Шкільна освіта

• 20:46 27-06-2020
  Секретар РНБО попередив про ймовірність дистанційного навчання в школах восени
• 14:30 27-06-2020
  Українські школярі з 2021 року складатимуть обов'язкову ДПА з математики
• 19:00 25-06-2020
  Львівські абітурієнти склали перше ЗНО з математики в умовах карантину 
• 21:53 23-06-2020
  У Міносвіти розповіли, який буде формат роботи шкіл у новому навчальному році
• 22:52 22-06-2020
  МОН пояснило, як школи видаватимуть атестати випусникам після скасування ДПА
• 13:05 18-06-2020
  Депутати звільнили цьогорічних випускників шкіл від складання ДПА
• 16:16 05-06-2020
  У львівських школах почнуть працювати юристи
• 22:15 04-06-2020
  Парасковія Дворянин: Школи, що йдуть у невідомість
• 13:23 04-06-2020
  Керівників шкіл призначатимуть на посади за результатами конкурсів
• 18:53 26-05-2020
  До кінця року планують завершити будівництво школи в Рудному 
• 21:56 20-05-2020
  Міносвіти оприлюднило графік проведення ЗНО-2020
• 17:06 20-05-2020
  ЗНО в Україні проведуть з 25 червня до 17 липня
• 11:47 07-05-2020
  В українських школах планують запровадити електронні щоденники
• 08:49 06-05-2020
  Міносвіти розробило новий професійний стандарт для вчителів шкіл
• 09:13 05-05-2020
  МОН оприлюднило цьогорічний графік завершення навчального року у школах

ДПА після 4-го класу проводитиметься виключно для моніторингу – листМОН 

“При переході до 5-го класу діти писатимуть ДПА у формі контрольних робіт з української мови (передбачає оцінювання результатів навчання одразу з української мови та читання) і математики. Попередні роки четверокласники писали ДПА з трьох предметів, адже знання з української мови і читання перевірялися в межах двох різних контрольних робіт“, – зазначили в міністерстві.

Завдання для контрольних робіт складатимуть вчителі, а школи самі обиратимуть дати проведення іспитів.

Також у школах із викладанням мовою національних громад за бажанням батьків та школи діти можуть додатково складати іспити з третього предмету – рідної мови учнів.

“МОН також підкреслює, що результати ДПА не враховуються під час виставлення річних оцінок з предметів, з яких учень проходив атестацію. Тобто оцінки за ДПА виставляються у табелі учня в окремій колонці і не впливають на оцінки за семестри чи рік“, – наголосили у відомстві.

Інструктивно-методичні рекомендації

щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти

Додаток

до листа МОН України

від 19.04.2018 № 1/9-249

Забезпечення неперервності здобуття людиною освіти є можливим за умови реалізації принципів перспективності і наступності між суміжними ланками освіти, зокрема дошкільною і початковою. З переходом загальної середньої освіти на нові терміни, структуру та зміст навчання актуалізується питання пошуку шляхів забезпечення цілісного розвитку особистості на різних рівнях освіти.

Концептуальні засади реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року проголошують побудову освіти усіх рівнів з максимальним урахуванням індивідуальних фізичних, психологічних, інтелектуальних особливостей дитини кожної вікової групи. Серед ключових компонентів формули Нової української школи:

•    новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, потрібних для успішної самореалізації дитини в суспільстві;

•    наскрізний процес виховання, спрямований на формування соціально-моральних цінностей;

•    педагогіка, що грунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками;

•    дитиноцентризм, орієнтація на потреби учня в освітньому процесі;

•    нова структура школи, що сприятиме засвоєнню нового змісту і формуванню життєвих компетентностей;

•     сучасне освітнє середовище, яке забезпечить необхідні умови, засоби і технології навчання учнів, освітян і батьків у закладі освіти та поза його межами.

         Тенденції розвитку дошкільної та початкової освіти в умовах реформування загальної середньої освіти на засадах Концепції Нової української школи мають багато спільного. Зокрема, гуманізм як норма поваги до особистості, доброзичливе, бережне ставлення до дитини без спонукання і насилля; визнання самоцінності кожного вікового періоду та орієнтація на вікові особливості; урахування індивідуальних інтересів, здібностей, темпу розвитку дитини; опора на досягнення попереднього етапу розвитку; створення сприятливих умов для формування і розвитку у дитини пізнавальних, психічних процесів, належної спрямованості на активність у соціумі, конструктивних мотивів поведінки, самосвідомості, позитивної самооцінки, самоповаги та шанобливого ставлення до тих, хто її оточує; забезпечення реалізації можливостей дитини тощо.

У Базовому компоненті дошкільної освіти (у редакції 2012р.) та Державному стандарті початкової освіти (2018 р.) визначається пріоритетність особистісно-орієнтованого, компетентнісного, діяльнісного, середовищного підходів до розв’язання основних завдань дошкільної та початкової освіти. Обидва документи покликані забезпечити становлення особистості дитини, її фізичний, комунікативний, пізнавальний, соціально-моральний, художньо-естетичний, креативний розвиток, набуття нею практичного досвіду.

Державним стандартом початкової освіти окреслені такі ключові компетентності: вільне володіння державною мовою, здатність спілкуватися рідною та іноземними мовами, математична компетентність, компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій, інноваційність, екологічна, інформаційно-комунікаційна, культурна, громадянські та соціальні компетентності, підприємливість та фінансова грамотність, навчання впродовж життя. Зазначені компетентності формуються на основі компетентностей, що закладені у дошкільному віці: здоров’язбережувальної, комунікативної, предметно-практичної, ігрової, сенсорно-пізнавальної, природничо-екологічної, художньо-продуктивної, мовленнєвої, соціальної, особистісно-оцінної (згідно Базового компонента дошкільної освіти).

Підсумки тижня в освіті: головні події

У 2019 році всім освітянам підвищать зарплати на 9%. За словами Лілії Гриневич, таке підвищення є очевидно недостатнім. Міністр висловила сподівання, що в процесі доопрацювання бюджету МОН вдасться отримати більші преференції для освіти.

Освітня профспілка оголосила про акцію протесту. Профспілка працівників освіти і науки оголосила про приєднання до протестних дій Федерації профспілок України, проведення яких заплановане на 9 та 17 жовтня. Однією з основних вимог є підвищення зарплат освітян.

На 91 вакансію претендує 1000 юристів, - Гриневич. Міністр освіти наголошує, що реформа юридичної освіти має покращити якість підготовки правників в українських університетах та зменшити «топовий» рівень безробіття серед юристів.

МОН розробило нові зразки документів про середню освіту. Відомством розробленийпроект наказу «Про деякі питання документів про середню освіту». Документ затвердить нові зразки свідоцтв про здобуття початкової, базової та загальної середньої освіти, а також інших документів та додатків до них.

ЗНО-2019 розпочнеться 20 травня. МОН визначений перелік предметів, із яких у 2019 році буде проведено зовнішнє оцінювання, до якого включено 11 навчальних предметів. Кожен учасник тестування отримає право скласти тести не більш як із чотирьох предметів.

Учні коледжів і училищ в 2019 році складуть два тести ЗНО. Учні закладів професійної та вищої освіти, які в 2019 році завершуватимуть здобуття повної загальної середньої освіти, складатимуть державну підсумкову атестацію у формі ЗНО.

МОН розробило новий порядок зарахування дітей до дитсадків. Документ визначаємеханізм зарахування та переведення дітей до дитячих садків, перелік документів, що мають подавати батьки та інші особливості, пов'язані із зарахуванням дітей до дошкільних закладів.

Проект бюджету не забезпечує потреби шкіл, - Профспілка. У Профспілці працівників освіти наголошують, що обсяги освітньої субвенції забезпечать лише зростання розміру посадового окладу працівника І розряду на 9% та часткове покриття витрат для поділу класів на групи.

Школи можуть взяти участь у програмі HealthySchools. Українські школи мають можливість взяти участь у програмі розвитку здорового харчування дітей «HealthySchools». Програма розпочне роботу в жовтні. Планується, що участь у ній візьмуть 500 українських шкіл.

МОН пропонує провести Всеукраїнський урок доброти. Відомство підтримало ініціативу проведення у школах країни Всеукраїнського уроку доброти, присвяченого Всесвітньому дню тварин. Акція відбудеться з 1 до 4 жовтня проведенням відповідних уроків або позакласних заходів.

Facebook48

 

Twitter

 

Google+

Як засвідчують схвалення освітньої програми закладу освіти Джерело: https://www.pedrada.com.ua/question/579-yak-zasvdchuyut-shvalennya-osvtno-programi-zakladu-osvti Будь-яке використання матеріалів можливе лише за наявності гіперпосилання.

Освітню програму схвалює педагогічна рада і затверджує директор закладу освіти. Процес схвалення освітньої програми фіксують у протоколі засідання педради. Протокол, з усіма належними йому реквізитами, є тим документом, що засвідчує рішення педагогічної ради як колективного органу управління закладом освіти. Заклади освіти можуть використовувати типові або інші освітні програми. Освітні програми розробляють на основі: державного стандарту відповідного рівня типових освітніх програм, затверджених МОН України інших освітніх програм, що пройшли експертизу на відповідність держстандартам. Освітня програма: повинна передбачати освітні компоненти для вільного вибору здобувачів освіти містить: вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за програмою перелік освітніх компонентів та їх логічну послідовність загальний обсяг навчального навантаження та очікувані результати навчання здобувачів освіти може мати корекційно-розвитковий складник для осіб з особливими освітніми потребами.

Джерело: https://www.pedrada.com.ua/question/579-yak-zasvdchuyut-shvalennya-osvtno-programi-zakladu-osvti

КОЛИ ШКІЛЬНІ КАНІКУЛИ 2018-2019: ЗАТВЕРДЖЕНИЙ ГРАФІК

Літні шкільні канікули у самому розпалі, проте вже варто задуматися і про плани на наступний навчальний рік. Адже хочеться організувати для всієї сім’ї і невеликі періоди відпочинку посеред навчання

Цей час краще використовувати максимально цікаво, а тому корисно починати все планувати заздалегідь. Які ж зміни пропонує в наступному році Міністерство освіти, і як це може позначитися на осінніх, зимових і літніх навчальних канікулах?

У минулому році передбачалося, що з 1 вересня 2018 шкільний рік буде розбитий на триместри замість семестрів, а це спричинило б і зміну традиційних термінів відпочинку учнів.

Однак, здається, істотних змін у структурі навчального року 2018/2019 поки не відбулося.

Школи мають право самостійно визначати періоди канікул, керуючись при цьому загальним правилом – у сумі не більше 30 днів відпочинку за два семестри – осінній і весняний.

Згідно з листом МОН від 17.07.2018 року №063-7622 «Про структуру 2018-2019 навчального року», навчальний рік у школах має розпочатися 1 вересня, і закінчитися не пізніше 1 липня наступного року.

Прихильники реформи структури навчального року розчаровані, адже тепер змін чекати доведеться не менше року.

Колишніми залишаються і рекомендації Міністерства освіти, згідно з якими дитина в молодшій школі не повинна витрачати більше 1,5 годин на домашнє завдання у 4 класі, а першокласнику і зовсім не варто його робити.

А рекомендований графік канікул виглядає так:

• Осінні канікули – з 29 жовтня до 4 листопада 2018 року;
• Зимові канікули – з 22 грудня 2018 року до 7 січня 2019 року;
• Весняні канікули – з 25 березня до 31 березня 2019 року.

Звичайно, навчальні заклади мають право підкоригувати цей графік, але у більшості шкіл він буде саме таким.

Атестація педагогічних працівників на 2018-2019 роки. Зміни

Атестація педагогічних працівників на 2018-2019 роки, як і в усі часи, являє собою досить складну систему і механізм, головним завданням і метою якої є встановити рівень професіоналізму педагогів через результати їх роботи і професійної діяльності.
Зміни
Якщо відразу говорити про зміни, то тут можна відзначити і назвати наступну дуже важливу і корисну для багатьох інформацію. Про що ж ідеться?
По-перше, завдяки змінам в атестації педагогічних працівників у 2018 році скоротиться дистанція, пов'язана зі стажем, між початківцям вчителем і вчителем більш досвідченим. При цьому заслуги вчителів старшого покоління ніхто не применшує.
По-друге, молодим вчителям можна буде раніше вийти на атестацію, якщо педагог бачить себе професіоналом нової якості.
По-третє, істотні зміни в атестації педагогічних працівників в цьому році стосуються змісту перевірки. Контрольні вимірювальні матеріали будуть містити три блоки: Поступово за цими трьома напрямками розширять професійну оцінку вчителя. Важливо пам'ятати, що об'єктивну оцінку досягнень учня можна дати тільки в динаміці, в порівнянні - «сьогодні» потрібно порівнювати з тим, що він міг «вчора», а не брати пікові результати учнів.
По-четверте, методика розрахунку рейтингу вчителя дозволить оцінити результативність навчальної та позакласної роботи педагога по предмету, його науково-методичної діяльності та своєчасність виконання доручень.
По-п'яте, для оцінки досвіду роботи педагога, який атестується на кваліфікаційну категорію, пропонується взяти критерії оцінки конкурсного випробування «Методичний семінар» Всеукраїнського конкурсу «Учитель року». Учитель викладає концептуальні методичні підходи, засновані на досвіді роботи, розповідає про технології.

Як і яким чином буде здійснюватися атестація?

Погодьтеся це другий дуже значимий і важливий для багатьох питань. Що і яку важливу інформацію можна відзначити в цьому напрямку? Проходження обов'язкової атестації в 2017 році контролює спеціальна атестаційна комісія, що складається з уповноважених членів організації сфери освіти. Хто в неї входить, вирішує керівна особа, що підтверджувало наказ про її формування та склад. Керівник обов'язково подає список працівників, які піддаються контролю.
У разі виявлення бажання проходження необов'язковою оціночної процедури заява пишеться самим співробітником. Йому слід вказати займану посаду і наявність (відсутність) категорії. Протягом місяця буде відбуватися перевірка заяви, після чого визначитися дата випробування досвідченості педагога. Тривалість самої процедури (з урахуванням моменту винесення рішення) - до 60 днів. Бувають випадки, що працівник не згоден з оголошеним результатом. Він має шанс оскаржити його протягом 90 днів одним з двох способів: звернутися до суду; сформувати спеціальну раду, вирішальний трудові спори. Отримавши задовільні заключний відповідь, викладач, приступивши до виконання обов'язків, має законне право вимагати додавання до своєї заробітної плати.
Якщо говорити про атестацію на відповідність займаній посаді, то тут варто відзначити і назвати наступну дуже важливу й значиму інформацію. При перевірці відповідності займаним робочого місця піддається кожен співробітник освітньої сфери. Чи не торкнеться вона тих, хто потрапляє під наступні твердження: «новоспечених», які пропрацювали на своєму місці не більш як 2 років; перебувають в декреті (вийшовши з якого треба попрацювати мінімум 2 роки, щоб отримати можливість піддадуться атестаційним кроків); які не працювали на своєму місці більше 4 місяців (вони допускаються до «ревізії» знань тільки через рік повернення на робоче місце); вагітних. При необхідності перераховані вище суб'єкти мають право написати заяву на проходження необов'язковою, якщо це збігається з їх кар'єрними інтересами і вигодами. Оновлені правила перевірочних дій переслідують завдання оцінити відповідність займаній робочої позиції конкретного фахівця. У разі непідтвердження компетентності він заміщається відповідним кандидатом.
Це, мабуть, основні моменти, на які варто і слід звернути увагу в першу чергу. Але більш детальну і точну інформацію завжди можна знайти на освітніх сайтах.